星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

活

动

晴

天

器械区：滚滚乐        沙水区：城堡乐             攀爬区：勇攀高峰 

骑行区：比比谁最快    草坪游戏区：野餐           平衡区：开火车

雨

天

阅读区：《春天的兔子》    美工区：美丽的风筝      建构区：美丽的公园  

科学区：有趣的小蜗牛      生活区：工具一角        角色区：理发店

益智区：动物住楼房        特色区：手指游戏        

集体教学

活动

数学活动：

给花宝宝排队

科学活动：

春天的种植

语言活动：

春天的电话

音乐活动：

春天

社会活动：

春天在哪里

小组化区域活动

区域名称

区域内容

数学区

辛劳的外卖员

科学区

水上开花  

美工区

龙年刮蜡画 

阅读区

《我喜欢自己》  

建构区

美丽的公园

角色区

爱心医院

特色区

手指游戏

户外活动

趣玩足球       沙水游戏        草坪游戏       民间游戏     花样拍球

东青课程

手指游戏   阳湖拳  足球活动（周二）

环境与资源

引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图书和图片等资料,在班级环境中轻声播放《春天》、《春雨沙沙》、《小燕子筑新潮》等歌曲，感知春天的气息。

保育工作

1. 每天二次晨检，关注孩子的体温、午睡、喝水等情况，并进行记录；

2. 鼓励幼儿关注幼儿园内植物的种类和季节变化。鼓励幼儿尝试收集自然物,喜欢参加园内的种植活动,能大胆想象,自主决定自己的种植品种,并主动照料。

家园联系

1.提醒家长每天准备水壶和吸汗巾等，关注个人卫生。

2.鼓励家长带领孩子到社区附近的公园、街道,观察春天里人、事、动植物的变化,感知春天的到来,激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。

3.鼓励家长与孩子共同投入种植活动,引导孩子学习做观察记录,初步掌握种植的方法,体验种子发芽和种植成功的乐趣。

生成与调整