书名

《教育漫话》

版别

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健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。……我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳苦，要在世界上做个人物，也必须先有强健的体格；这种种道理都很明显，用不着任何证明。 

体

会

乍翻看《教育漫话》，似乎很难把它和洛克这样一位闻名遐迩的大思想家和大教育家联系在一起，整本书没有什么理论体系可言，和市面上充斥的譬如“怎样培养一个好孩子”或“如何做一个好妈妈”之类的通俗读物没有多大区别。然而，仔细翻阅，对其中的诸多观点频频点头后发现，所谓的漫谈后面是有其一整套的人生哲学作为支撑的。尽管《教育漫话》是旨在培养英国绅士的，然而对于教育来说，许多观点都是相通的。

书名

《改变教学的36部教育名著》

版别

2010

报刊名

期次

文

章

要

点

摘

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当前我们经历的这场改革使教师比以往任何时候都迫切需要理论的给养，许多教师都会有想读好书的愿望，但是浩瀚的书目、厚重的书本、深奥的文字总是让人望而却步。

每一个事件的次序和时间都是重要的。

体

会

理论不总只有一张孤芳自赏的傲气面孔，如果把坚涩的理论比作味苦的良药的话，这一撮吸引和感动就是一个药引，以品读的方式让教师们亲近一本本好书。本书作者在精读36部教育学名著的基础上，结合当前中国教育的一些现状，发出自己的理解与评论，可供大家参考。