书名

《爱心与教育》

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真正的教育是自我教育。但是，必须指出，“后进学生”的“自我教育”很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期教育过程。“犯错——认错——改错——又犯错——又认错……”这是“后进学生”普遍存在的循环。教师因此斥责学生“屡教不改”、“光说不做”、“本性难移”等等，是极不公正的。教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。

体

会

每个孩子的发展能力不同，接受能力有强有弱，每个孩子都是不同的个体，但不能因为某方面的不足就一味的否定这个孩子，甚至斥责这个孩子，教育孩子要有耐心，要有方法，对班级里学习能力较弱的孩子更要多多关注，培养他的自信心。

书名

《男孩健康成长系列：宝宝手指认知书》

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要

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摘

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《男孩健康成长系列：宝宝手指认知书》是从法国著名出版品牌引进的一套幼儿玩具书，套装包括《建筑工地》、《交通工具》、《宠物朋友》、《我的家人》、《野生动物》5册。

主要针对儿童身心发展的两大方向，认知发展和社会性发展，强调智能，包括学习、记忆和套装包括问题解决，强调个体独有的持久特质以及生命过程中与他人的互动和社会关系的发展变化这2个方向的划分也比较符合当前的儿童早教培养目标。

体

会

《男孩健康成长系列：宝宝手指认知书》是从法国著名出版品牌引进的一套幼儿玩具书，主要针对儿童身心发展的两大方向，认知发展和社会性发展，强调智能，包括学习、记忆和问题解决，强调个体独有的持久特质以及生命过程中与他人的互动和社会关系的发展变化这2个方向的划分也比较符合当前的儿童早教培养目标。