姓名

魏玥 

出生年月

性别

女

记录者信息

姓名

金莲

教龄

3

观察日期/

具体时间

2018.3.2

观察领域：

□认知    □语言    □身体动作    □社会性情绪

情节描述：

为了让孩子走进阳湖拳，教室里增添了3个关节可转动的形体小人，可以通过摆一摆来观察阳湖拳的动作。我把小人放在阳湖拳主题墙的桌子上，没给孩子多解释这三个小人用途，想看一看他们能怎么玩。孩子们刚开始见到这3个小人的时候就充满了好奇，时不时的会走过去摆弄一番。第二天早上，玥玥小朋友来到这三个小人面前摆弄了一番，然后把我拉过去对我说：“老师你看，我摆了一个阳湖拳第二十四招的动作。”

分析：

为期一个月的阳湖拳主题让孩子们对阳湖拳已经是很了解了，玥玥能够很快的联想到阳湖拳招式上，通过自己回忆动作然后在用小人摆出来，其他小朋友看见了也会学一学摆阳湖拳招式。

策略：

1.摆好的小人怎么样才能保存下来呢？

2.鼓励幼儿多摆造型，百变造型。