天宁区东青幼儿园 侯佳

一、指导思想：

著名哲学家康德认为 “手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧出在他的手指尖上”。

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。对于孩子来说，学习儿歌是一件枯燥的事情，而手指游戏不仅可以充分的训练孩子手指的灵活性，使十个手指都能活动起来，还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌。

二、研究目标：

1.根据班级幼儿的实际发展水平，制定对应的手指游戏教学内容。

2.在实践与探究中，制定每月的手指游戏创意活动，落实每一次的教学活动。

3.在手指游戏实践中，提升孩子的语言组织能力、创造力、想象力和活跃的的思维活力。

4.在实践中，形成班级特色，促进幼儿园手指游戏品牌的推广与促进。

三、具体措施：

1．把手指游戏融进我们一日活动中，在一日生活的各个活动环节中，以玩的形式，使幼儿在快乐的气氛中获得成功感，受到鼓励产生兴趣。

2．发挥手指游戏的作用，和小朋友一起集思广益，积极探究手指游戏创意玩法。

3．选择幼儿感兴趣的儿歌、手型、游戏方式等内容，提供色彩鲜艳、生动有趣的指偶进行手指游戏。

手指游戏作为我园的特色之一，深受广大老师、小朋友和家长的喜爱。手指游戏的推广，使得小朋友的思维更活跃，触觉更加敏捷，思维更加宽阔，想法更富有创造性。

四、逐月活动