天宁区东青幼儿园 吴晶

    一、指导思想

    手指游戏具有趣味性、表演性、灵活性和可操作性的特点。从教育学和心理学的视角看，手指游戏对幼儿健康成长和发展，至少幼儿以下三方面的意义和价值：一是满足幼儿心理；二是开发大脑潜力；三是促进身心和谐发展。

二、研究目标：

1.认真学习现代教育理论，通过理论学习，查阅整理与课题相关的文献资料来更新教育理念，确保研究过程的科学、合理、有效。

2. 在实践与探究中，制定出一套符合班情的手指游戏创意活动，完善教与学的评价体系。

3.抛开原有的教授手指游戏儿歌与动作的传统模式，一切从零开始，进行创意手型系列活动。

4.在手指游戏实践中，提升孩子的语言组织能力、创造力、想象力和活跃的的思维活力，孩子们敢想敢说，做最好的自己。

5.在实践中，形成班级特色，促进幼儿园手指游戏品牌的推广与促进。

三、具体工作安排：