天宁区东青幼儿园 路洁
一、指导思想
作为一名合格幼儿园的教师应该主动转变观念,从尊重幼儿发展和需要出发,主动寻求游戏在幼儿园课堂教学中的特殊价值,发现游戏在幼儿园课堂教学中的特点,提高课堂教学的质量,让幼儿园的教学适宜孩子的发展需求。苏霍姆林斯基说:“幼儿的智慧出在手指尖上”,也说明了动手即动脑,手脑并用能促进幼儿心智发育。
二、研究目标
1.在手指游戏实践中，提升孩子的语言组织能力和思维能力。
2.不断尝试实践，将孩子的想法融入到游戏活动中。
3.调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力和创造力。
三、具体工作安排
3月份 | 让幼儿在以前玩手指游戏的基础上畅谈，手指游戏还想怎么玩？幼儿尝试自己喜欢玩的手指游戏方式。 |
4月份 | 《创意手游-车》 目标： 1.能多种方式与同伴交流，可以锻炼孩子的合作交往能力。 2.根据主题内容，幼儿和家长一起来创新手指游戏。 3.幼儿在画一画、想一想的活动中感受探索的乐趣。 |
5月份 | 《创意手游-灯》 目标： 1.通过手指的灵活运用，发展幼儿想象力 2.在主题行进中提升幼儿的语言组织能力，孩子们敢说敢做。 3.在自主探索游戏中感受快乐。 |
6月份 | 回顾所学手指游戏，按照自己的想法，玩一玩各种各样的手指游戏玩法。 |
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