天宁区东青幼儿园 李亚婷
一、情况分析
一直以来手指游戏都是孩子们重点玩的游戏,我们将手指游戏融入我们的一日活动中,孩子们从生活中发掘玩手指游戏的灵感。比如主题活动“我们的床”,孩子们先从家里的床画起,再画一画见到过的床最后孩子们变成设计师自己设计一张与众不同的床,在每次画完以后我都会让孩子用手去创编自己画的床。孩子们从生活经验带入手去创编玩法多样的手指游戏。但在创编的过程中有的孩子有想法但是不敢说、有的孩子不能大胆的去创作、活跃的孩子基本上就是那么些孩子。在玩手套的时候孩子们能自己想哪些手指游戏基于以上各种问题,我们对班级手指游戏明确了以下几点:
二、发展目标
1.在手指游戏实践中,提升孩子的语言组织能力、创造力、想象力和活跃的的思维活力,孩子们敢想敢说,做最好的自己。
2.根据班级幼儿的事情发展水平,制定对应的手指游戏教学内容。
3.丰富手指游戏区材料内容,让更多的孩子喜欢手指游戏。
三、具体实施过程
月份 | 形式 | 内容 |
3月 | 有趣的手套 | 继续让孩子用手套创编学过的手指游戏 |
4月 | 手套小剧场 | 给创编好的手套做出相对应的小剧场可以表演 |
5月 | 玩转点菜游戏 | 孩子自主探索游戏玩法 |
6月 | 点菜大评比 | 每个孩子来玩一玩自己最喜欢的手指游戏进行评比活动。 |