天宁区东青幼儿园  张洁

一、指导思想

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在它的手指尖上。”因此，对于我们手指游戏的研究方向就是要让孩子们快乐地舞动起小手来。

二、研究目标

1.多看、多学，并及时摘录。手指游戏一直停留在我们所知晓的内容上是不够的，因此我觉得在指导小朋友们玩手指游戏的同时，我们自己也要多学才行。多阅读与手指游戏相关内容的书籍并及时进行摘录，这样才能有充足的理论知识有效的支撑手指游戏课程的实施及运用。从而充分调动孩子的思维、语言、动作，想象，与孩子思维及创造力的培养。

2.认真学习园本教材，参与手指游戏教学。手指游戏作为我园的特色，我负责起了教授手指游戏课程，虽然很多手指游戏我还不会，但通过备课，我努力学习，希望自己的参与能有利于对手指游戏的学习研究。为了更好地感悟手指游戏的存在的价值性，我也会和孩子一起玩手指游戏，希望将我们的手指游戏特色真正的融入幼儿园一日活动中。

3.合理的将手指游戏渗透到一日活动中。手指游戏并不仅仅是一门单独的课程，它具有娱乐性、随机性、多样性等特点，因此我们将设置班级手指游戏区域，小朋友无论是区域还是自由活动时都可以进区玩一玩手指游戏，希望以此可以将手指游戏渗透进幼儿园一日活动中，让幼儿在快乐游戏的氛围中得到充分的自由和发展，充分发挥它的无穷魅力。

4.在原本课程的基础上创新备课。手指游戏是百变的手指创意玩法，除了已有的手指动作，还有很多的玩法，光影、手指点画、手型画。。。。。我们可以充分挖掘手指游戏的花样玩法，根据孩子的兴趣点设计成一个点菜活动。

三、具体工作安排