天宁区东青幼儿园 吴晓楠

一、对于《手指游戏在幼儿一日活动中的运用研究》的认识

手指游戏也正是我们幼儿园的特色之一！我们将其运用在我们的一日活动中，融入我们的课程游戏化中，甚至我们还有专门的课程来学习手指游戏！平时我园领导还会专门组织老师们一起研究，讨论，学习手指游戏！

手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点，在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义。俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的还有大脑，手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。

二、本班实际情况

手指游戏本就是我们幼儿园的特色之一，在运用手指游戏时，我们贯穿于幼儿的一日活动中，在餐前、集体教学活动前、自由活动，离园时运用。针对手指游戏对幼儿发展的意义来看，幼儿在等待环节（像户外活动前后），我们将手指游戏活动作为一种专门的集体教学活动来开展。

孩子们刚刚上小班，也是刚开始接触手指游戏，对手指游戏还有点陌生，但是孩子们大多都会跟着老师所教的手型去做，少数孩子需要在老师的帮助下完成手型动作!在一日活动中，我们将贯穿手指游戏在其中，我们一开始会让孩子认识一些手型，结合小动物，实物图片等来让孩子熟悉手型，有兴趣来玩一玩！

三、本学期具体计划

对于小班的孩子来说，学习儿歌是一件枯燥的事情，而手指操不仅可以充分的训练孩子手指的灵活性，使十个手指都能活动起来，还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌。不对幼儿施加任何外界压力，使幼儿像学说话那样，始终处于最佳精神状态，完全根据自身的认知能力和特点去认识、接受相应信息。选择浅显、易懂、有趣地手指游戏儿歌，并为他们提供色彩鲜艳、形象有趣生动指偶，让幼儿在一日生活的各个活动环节中，以玩的形式，使幼儿在快乐的气氛中获得成功感，受到鼓励产生兴趣。

2．把手指游戏融进我们一日活动中，在一日生活的各个活动环节中，以玩的形式，使幼儿在快乐的气氛中获得成功感，受到鼓励产生兴趣。