天宁区东青幼儿园  蒋琳燕

一、指导思想 

著名的教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我努力进入这个世界之中。”

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。孩子喜欢玩手指，喜欢用小手去探索新奇事物。手指游戏便是利用人的自身器官——手，伴随儿歌口令节奏，通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。它与说唱、动脑、思考问题、创造想象等同时进行。“儿童的智慧出在手指尖上。”对于幼儿来说，玩手指游戏相当于帮大脑做体操。

二、教育目标

1.锻炼幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维

2.将手指游戏和班级常规结合起来，让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。

3.不断地练习手口的协调能力，说唱式的手指游戏锻炼孩子的语言能力和自我表现的能力,还能理解数的概念。

4.初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。

5.运用多种方式与同伴交流，不仅可以锻炼孩子的合作交往能力，还能帮助教学过程的开展。

三、具体措施

（一）教室外的光影探索

户外游戏活动中，孩子们关注到了影子的踪迹。在阳光的配合下，孩子们玩起了“踩影子”“画影子”“太阳下的手指游戏”等活动。

在探索影子的过程中，孩子们自主观察、发现，通过自己的实践初步感知太阳光和影子的关系。

（二）课堂内的光影解密

针对小朋友的发现以及他们对光影游戏的浓厚兴趣，我们开展了科学活动《多变的影子》、《好玩的光影》等，在故事中、实践操作中探索影子的秘密。

通过课堂解密，孩子们发现有了光可以在墙上、门上、地板上、天花板上等各个地方玩光影游戏；发现保持物体不动，调节手电筒与物体的远近距离，可以使影子变大变小......

（三）游戏中的光影创意

     光影游戏不仅可以在太阳下玩，我们还可以在灯泡、手机灯下、路灯下等其它照明物的照射下玩光影。小朋友们很喜欢在光影馆里玩手指游戏。在黑暗的光影馆里，打开手电筒，一个个惟妙惟肖的手影跃然幕布。

在灯光下摆出不同的手势，呈现不同的小动物，这是我们传统的手影游戏。快看那边！彩色玻璃纸、色彩过滤板、水彩笔给我们的光影游戏增添了色彩。透过蓝色的过滤板，灯光变成蓝色了；透过红色的过滤板，灯光又变成红色了。那透过这两块板会是什么颜色呢？“哇，是紫色耶！”把彩色玻璃纸剪成小碎屑用透明胶粘起来，一张彩色玻璃纸就成了。看看这里！鞋盒子糊上白纸，简易的小舞台就好了，小动物们站立其中，忽近忽远的灯光让它们也忽大忽小，玩起了魔术表演。