天宁区东青幼儿园 唐婷

培养幼儿爱动脑、爱动手能力是实现幼儿独立学习的第一步，也是幼儿学习的基础，幼儿在玩手指游戏过程中，能够增强自身爱动手、勤动脑的良好学习习惯，并且能够增强学生与教师的交流和沟通。可见，手指游戏能够如此受欢迎，其作用和魅力是非常大的。幼儿在进行手指游戏时能够使注意力集中，使记忆力和全身的协调感增强，节奏感和感官能力都能得到训练。下面就对手指游戏在一日活动中的渗透应用进行总结。 

幼儿的一日活动如果能够被充分利用，学习效率比在课上还要高，在一日活动中的零散时间中，组织幼儿开展一些益智类的游戏是非常好的，如果单个活动的时间非常短，可以将几个活动连接在一起开展。使各个游戏能够连续开展，使幼儿能够时刻保持兴奋和愉快的状态。在进餐前教师可以组织学生一起玩手指游戏，可以增添欢乐的气氛。 

当幼儿自主用餐时，这段时间还是挺长的，幼儿可以做一些合适用餐的手指游戏（不能让手碰到其他事物）。小组轮流去洗手盛饭时，其他幼儿可以自己轻声玩手指游戏；可以按组玩手指游戏，可以两人合作玩；也可以找个带领人一起玩。有时幼儿玩的时候太吵了，所以我们进行了改进，幼儿只做手指动作，不发出声音，这样就不会打扰其他幼儿。每天早晨来园每位小朋友都要做三件事，其中一件事就是玩手指游戏。

在课间或者是课上甚至是用餐时间都可以进行手指游戏，在时间的选择上较为灵活多变。使一日活动的各个零散时间都被有效利用上。幼儿可以利用零散的时间学习手指游戏，遵循由简至难的顺序，逐步提高学生手指的灵活度和肢体的协调性。