2017—2018学年度第二学期《创意手指游戏的实践研究》

个人课题总结

天宁区东青幼儿园  查春凤

著名哲学家康德认为“手是身体的大脑”，著名教育学家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手指游戏利用自身资源——手，伴随儿歌、口令的节奏，通过语言和手指动作去积极思维，去主动建构游戏情境而开展活动。内容生动具体，形式活泼轻松，孩子们很是喜欢。

从本学期的实践中可以看到，孩子们在不知不觉中把他们熟悉的手指游戏融入到了很多环节中。使一日活动做到了有序的动静交替,自然过渡。

每天一来园，孩子们就会开始玩起手指游戏，这似乎成为了他们的习惯之一。在点心前、午餐前的等待时间，孩子们也会不约而同地玩起手指游戏来，使原本吵闹的等待过程变得有序安静，幼儿的习惯也在不知不觉中培养起来。手指游戏在孩子们一日生活活动中发挥着重要作用，在游戏活动中亦然也发挥着很重要的作用。如看图谱变手型、手偶游戏、手影游戏、手绘游戏等等。随着幼儿经验地逐步提升，他们现在玩得越来越富有创意。

孩子们玩着他们自己喜欢的手指游戏，提升着他们自己的游戏学习经验，课程游戏化的益处辐射着每一个孩子。在以后的实践过程中，我当一如既往地支持孩子们的游戏活动，关注幼儿游戏当下存在的问题，及时提供材料，帮助幼儿解决问题，相信孩子们的游戏在指尖变幻下，能够碰撞出更多的智慧。