姓名

梁建

出生年月

性别

男

记录者信息

姓名

叶彩平

教龄

20

观察日期/

具体时间

6/19

观察领域：

□认知    ?语言    □身体动作    □社会性情绪

情节描述：

每天早上孩子们来园的第一件事情就是“两个一”，一套阳湖拳，一个手指游戏，这几天梁建小朋友来园比较早，所以也能个别关注早来的孩子们进行两个一活动。梁建在做手指游戏时，能够跟着孩子们一起说手指儿歌，手指游戏动作也能跟着勉强做下来。但是让他自己一个人独立表演一个手指游戏时，他就有点不会做了。动作也不熟练，儿歌也说的断断续续的，声音也比较小。

分析：

梁建小朋友是中班的时候来我们班级的，各方面的能力也要稍落后于同龄的孩子。从观察到的过程中可以看出，梁建小朋友做手指游戏，对于儿歌部分不是很熟悉，手型部分掌握的也不是很好，但在学习模仿时能跟着其他小朋友基本表演完手指游戏。

策略：

针对上述出现的问题，可以看出梁建小朋友对手指游戏的熟练程度还不够，在以后学习手指游戏时，要对梁建小朋友多加关注，给予更多的关心指导。

引导孩子们与他一起玩手指游戏，加强他对手指游戏的熟练程度。