天宁区东青幼儿园  胡茉莉

《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。如今，在课程游戏化的大背景下，“幼儿在前，教师在后”、“让墙面说话”、“与墙面互动”等理念已逐渐深入人心，我们也将此落实到日常的主题环境创设中。我们制定的手指游戏主题活动目标是1.提升幼儿的语言表达能力。2.增强幼儿的手、口、眼的协调能力。3.张扬幼儿个性，鼓励创新，丰富深化情感。4.幼儿喜欢手指游戏。5.幼儿能有自信地朗诵儿歌，边朗诵儿歌边玩手指游戏。

孩子们在老师的启发下，说出了八条玩好手指游戏的好办法呢！“我来试一试！”，孩子们能做到其中的几条就在主题墙上签上自己的个性签名！这是一个与墙面互动的过程，为了让自己的名字有更多的机会出现，孩子们需要不断地努力。

关于手指游戏，孩子们还告诉我：“我们最喜欢手型画！”于是孩子们又画起了手型画，各种各样的手型画令孩子们兴奋不已。我们还将手型画塑封好，孩子们根据这些手型画再加上一些背景图，就可以编出一个个有趣的故事啦！

如今我班的孩子在任何场地任何时候，只要一说起手指游戏，都会高兴地表演给你看啦！