天宁区东青幼儿园 姜秀秀

【摘要】著名的教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我努力进入这个世界之中。” 手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。对于小班的孩子来说，学习儿歌是一件枯燥的事情，而手指操不仅可以充分的训练孩子手指的灵活性，使十个手指都能活动起来，还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌。

苏霍姆林斯基说：“幼儿的智慧出在手指尖上”，手指游戏能够促进儿童智力的发展和表现力，还能提高手指的灵活性。如果能科学地将手指游戏运用到幼儿园的一日活动中，那么它将会有很大的教育价值。

手指游戏作为操作性游戏的一种具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点,在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义和实施价值。手指游戏融入学习活动中辅助课堂教学,贯穿幼儿生活活动中引导自我管理,结合到一日活动中内化常规培养。让幼儿通过玩手指游戏培养其良好学习、生活习惯,幼儿在快乐中获取经验、在动手中增长智慧,于说说乐乐中认识,于轻松愉快中挑战,于趣味动手中创造。

【关键词】手指游戏 运用 价值            

长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性，发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

一、手指游戏对幼儿的重要作用

（一）手指游戏能促进教学常规的培养

刚入园的幼儿情绪不稳定，不能很好地投入到活动中，老师要建立班级常规和组织正常的教学活动就更不容易，但是要面对孩子喜欢的游戏，老师的教学就会达到事半功倍的效果，将手指游戏和班级常规结合起来，让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。如：“谁的小手藏得好——我的小手藏得好。小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”在组织幼儿课前活动时，可以运用这样的手指活动集中幼儿注意力，培养幼儿课前活动中的常规习惯。通过手指游戏让幼儿有序地学习班级常规，对于幼儿是非常适用的。

（二）手指游戏促进幼儿语言的发展

语言是多元智能中的基础智能，人们运用语言进行交流、学习以及各种思维活动，家长和学校都非常重视幼儿语言的发展，我们抓住幼儿语言发展的敏感期，运用多种方式来帮助孩子学习语言，促进幼儿期语言的发展。对于3岁左右的幼儿，除了日常的语言交流和阅读活动外，我们采用手指游戏更能促进幼儿的语言发展。

（三）手指游戏提升幼儿逻辑思维能力

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，数学学习扎根于儿童的生活和经验，由于幼儿年龄小，对于数的认识和理解记忆都很模糊，运用手指游戏创生活中的经验帮助孩子学习数学，如：一座房、两块糖、三把伞、四把枪、五副眼镜、六碗汤、七只白兔、八头象，再加九朵小红花，十个朋友笑哈哈！孩子在游戏中既锻炼了协调能力，还能理解数的概念。

（四）手指游戏培养幼儿合作交往能力

幼儿园的教育目标是培养幼儿乐意与人交往，学会互助，合作分享，有同情心的好品质。现在的孩子，绝大多数是独生子女，被家里大人呵护太多，所以走出家门后交往能力较弱，不太容易与人交往。而手指游戏营造了一种轻松、随意的氛围，老师鼓励幼儿自己找玩伴，在游戏中自己去协商，配合，合作，这样孩子能主动与别人交往，游戏的规则自己来商讨，也培养了他们解决问题的能力。

（五）手指游戏促进幼儿手眼协调 

手指活动与人脑的发育有着极为密切的关系，在做手指游戏时，我们的大脑、手、眼是需要同时进行的。因此，经常做手指游戏能帮助幼儿开发大脑，促进大脑与手指之间的协调运作，锻炼幼儿手指的灵活性以及幼儿的手部小肌肉群，有利于手指关节的发育。 

二、手指游戏的运用

（一）稳定小班幼儿入园情绪 

刚入园的小班幼儿，离开自己最依赖的人，来到一个完全陌生的环境，很容易出现分离焦虑。这时，教师需要采用有效的方法来稳定幼儿的情绪。 不妨用有趣的手指游戏来吸引幼儿。

（二）教育教学活动生动化 

教育教学活动应尽可能地游戏化，将教学与手指游戏结合起来，有利于抓住教育时机，激发幼儿学习的主动性与创造性，从而促进幼儿的认知发展。 

（三）集中幼儿的注意力 

幼儿园的孩子在集体活动中很容易走神，注意力不集中。此时，教师可以利用手指游戏，让幼儿集中注意力，延长幼儿注意力集中的时间，就能将活动重新进行下去。 

（四）作为知识传授的手段 

部分手指游戏中儿歌的本身就是一个要学习的知识点。幼儿通过边念儿歌边做动作的形式，既能让幼儿手指得到锻炼，还能帮助幼儿更好的记忆，这样的手指游戏就可以作为老师传授知识的手段。 

（五）作为教育教学活动的引子游戏 

大部分有儿歌的手指游戏，教师带领幼儿边说边做，既活动了手指，手部的小肌肉群得到锻炼，又发展了幼儿语言表达能力，这样的手指游戏就可以作为语言活动的“引子”游戏。 

综上所述，作为一种有价值的教育资源，手指游戏简单易懂，带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。所以，我们应该在幼儿期，多多开展手指游戏。将手指游戏运用到幼儿平时的活动组织中，加深课堂的生动性和有趣性，帮助幼儿更好的发展。