天宁区东青幼儿园 莫玲英

由于第二次家园同乐活动中有“雪花片展示”，所以小朋友一有时间就进行雪花片插塑的练习。在这个过程中，锻炼了小朋友的手部精细动作、手部力量、发散性思维、语言表达能力，为小朋友以后其他活动的创想积累了很多的经验。

手指游戏是我们幼儿园的特色，所以每个教室都有一个区是手指游戏区。基于我们班是小班，所以本班手指游戏区更多的是欣赏活动——指纹添画与手型画。

最近我们开始了手指游戏区域的创设与手指游戏主题墙的创设。

手指游戏区的创设：我们在手指游戏指纹添画的欣赏的基础上，增添了“你做我猜”的游戏。这个游戏可以四个小朋友一起玩，两人一组，面对面坐在桌子两边，每组桌上一块“你做我猜”的板，板上有一个洞洞，小朋友可以将手伸到洞洞这边展示动作，板两边还有两个小盒子，小盒子里可以放实物图片，小朋友可以石头剪刀布决定谁来看实物图片做动作、谁来猜动作表现的是什么。我们在午后散步的时间点，和小朋友一起去手型墙学习手型动作。在区域里还投放了指偶，是之前一届手指游戏区域里面的，我们小朋友进行了选择，将喜欢的挑选了出来放在现在的手指游戏区里，剩下的藏了起来。我们将小朋友的活动照片展示在区域中。

手指游戏主题墙的创设：本次创设我们从“认识手”展开。虽然小朋友已经接触了手指游戏接近三个月了，但是对于手部的动作还是一知半解，更别提认识各个手指头了。此次主题墙的谈话就从认识各个手指头开始。首先是大拇指，小朋友观察谈谈对大拇指的认识：排在有第一个的手指头、五个手指头中最矮的手指头、最胖的手指头，表扬的时候用大拇指、大拇指是爸爸开汽车、大拇指可以变圣诞老人、大拇指可以变小海龟……以此类推，食指、中指、无名指、小指，都请小朋友来说一说对它的认识、分别做一做可以怎么玩。逐次认识手以后，可以开展一个“辨别手指头”的游戏，让小朋友将各个手指头的名称牢记于心。之后，可以依次玩一玩每一个指纹、变一变，然后和小朋友聊一聊手指游戏其实就是手指的游戏，每一根手指都那么厉害，那么五个手指合在一起那就更厉害了，可以变出很多很多的手型，可以完成很多很多的事。和小朋友一起玩玩手型、手掌画、手型画。

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