手指游戏之我谈

天宁区东青幼儿园 吴晓楠

我园的特色之一就是手指游戏，孩子们灵动的玩一玩手指游戏的同时锻炼了手眼协调能力！所谓手指游戏，就是利用手来进行表现、想象、创造，通过手部动作和对应言语去构造情境而开展的游戏活动。使活动游戏化、趣味化，让幼儿花更少的精力，取得更高的效率，提高幼儿学习的内驱力，帮助幼儿形成乐学、善学、会学的习惯。我们通过在教育活动中挖掘应用手指游戏充分调动了幼儿手、口、脑等多种感官参与学习活动，让幼儿亲身感知体验，获得了丰富的知识和可持续性学习的发展性学力。

我们的手指游戏贯穿生活活动---培养行为习惯幼儿的活动不仅包括教育活动、 游戏活动等环节，还包括盥洗、进餐、午睡等许多零散的生活习惯培养的活动。 首先，借助手指游戏，提高孩子自理能力。如在孩子刚入园时，我们借助手指游戏《洗手歌》引导孩子掌握正确的洗手方法， 养成讲卫生的好习惯；针对幼儿依赖性强、自律意识差的特点，我们通过《穿衣服》《系鞋带》等手指游戏来教育幼儿"自己的事情自己做"；利用《我的小手也睡了》手指游戏帮幼儿养成睡觉前安静的习惯。 其次，通过手指游戏，教会孩子文明礼仪。

小班孩子因为刚进入幼儿园，没有建立常规，对什么都很有好奇心，对身边的环境和人感觉都很新鲜，经常跑来跑去玩积木，跟小伙伴说说话，打闹打闹，很难管住自己的手脚，我有时候不知道该怎样办，严厉的让孩子静静地坐着，一味地提醒孩子要听要求或者让孩子处于原态，该干嘛干嘛，不要让课禁锢了孩子的手脚和嘴巴都不是得当的做法。于是我教幼儿手指游戏《小手谣》，通过这个游戏活动，我发现幼儿对手指游戏有浓厚的兴趣，每个小朋友的手都动了起来，而且学得非常认真，之后我就在一些过度环节中利用手指游戏集中孩子的注意力，让孩子们安静下来。