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手指游戏在教学中的作用

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手指游戏内容丰富、音韵和谐、朗朗上口，游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵 活的特点，手指游戏还可以促进幼儿之间的合作与协商。手指游戏不受时间，条   件，年龄的限制，随时可以开展，有适合室内教学活动的手指游戏，有适合户外 教学活动的手指游戏， 教师可以根据幼儿的接受能力，教育内容的需要来选择适 合的手指活动，   使他们在轻松愉快氛围活动中由浅入深的进入学习。

体

会

它可以带给 幼儿独特的体验和智慧的启迪， 作为教育者，手指游戏的教育价值就是手指游戏 给幼儿带来手指的活动、 语言认知的发展、思维想象的萌芽和创造表现的欲望以   及愉快的情感体验。

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手指游戏在教学中的作用

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手指游戏能促进教学常规的培养 刚入园的幼儿情绪不稳定， 不能很好的投入到教学活动中，要建立班级常规 就更不容易，组织正常的教学活动就更不容易，但是要面对孩子喜欢的游戏，老   师的教学就会到达事半功倍的效果，将手指游戏和班级常规结合起来，让手指游 戏渗透到常规教育的每一个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。如： “谁的小手藏的好——我的小手藏的好；   小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手 小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍, 我把小手藏起来。”

体会

在组织幼儿课前活动时， 可以运用这样的手指活动集中幼儿注意力，培养幼儿课前活动中 的常规习惯。 通过手指游戏让幼儿有序的学习班级常规， 对于孩子是非常适用的