天宁区东青幼儿园  张洁

一、指导思想

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在它的手指尖上。”因此，对于我们手指游戏的研究方向就是要让孩子们快乐地舞动起小手来。

二、研究目标

1.多看、多学，并及时摘录。手指游戏一直停留在我们所知晓的内容上是不够的，所以平时的我们就要多阅读与手指游戏相关内容的书籍并及时进行摘录，还要将自己的所学与现实教学进行融合，以便更好地调动孩子的思维、语言、动作、想象，以及孩子思维及创造力的培养。从而让手指游戏玩出精彩、玩出丰富。

2.要细心地教授每个孩子怎样玩我们的手指游戏区，将孩子们的兴趣点融入区域，让孩子们会玩也喜欢参与手指游戏的区域游戏。

3.认真观察幼儿玩手指游戏的瞬间，发现问题要及早进行调整，以便能玩出更加精彩的手指游戏。

4.创设好幼儿玩手指游戏的环境，增加游戏材料。比如：我们手指游戏区的主题以玩偶以及点菜游戏为主。那么我们就要收集与之相关的手偶及辅助玩具，能让孩子们在手指游戏区引用点菜方式，完好我们的这一特色。

5.合理的将手指游戏渗透到一日活动中。手指游戏并不仅仅是一门单独的课程，它具有娱乐性、随机性、多样性等特点，因此我们将设置班级手指游戏区域，小朋友无论是区域还是自由活动时都可以进区玩一玩手指游戏，希望以此可以将手指游戏渗透进幼儿园一日活动中，让幼儿在快乐游戏的氛围中得到充分的自由和发展，充分发挥它的无穷魅力。

6.在原本课程的基础上创新备课。手指游戏是百变的手指创意玩法，除了已有的手指动作，还有很多的玩法，光影、手指点画、手型画。。。。。我们可以充分挖掘手指游戏的花样玩法，根据孩子的兴趣点设计成一个点菜活动。

三、具体工作安排