天宁区东青幼儿园 李亚婷

一、指导思想：

俗话说“心灵则手巧”， 只有“手巧”才能达到真正的“心灵”。这里所说的“心”不是指心脏，而是指人体的大脑。训练孩子的手脚，等于给孩子做“大脑体操”。

手的动作与人脑的发育有着密切和重要的关系，而手指游戏正是幼儿伴随儿歌口令节奏，通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的一种游戏活动，简单易学、有趣好玩，同时锻炼幼儿手部小肌肉群，能促进大脑与手部神经协调，促成手口一致。

二、主要目标：

1.根据班级幼儿的发展水平，制定对应的手指游戏教学内容。

2.多倾听孩子的想法，记录每个孩子的想法和创意并展示出来，提高孩子的积极性。

3.创设创意手指游戏区，提供各种各样的材料，让孩子爱上玩手指游戏。

三、主要措施：

1.巧设手指游戏区，让幼儿感受手指游戏带来的乐趣，并提供色彩鲜艳、生动有趣的玩偶进行手指游戏。

2.在孩子们游戏的时候，多跟孩子们聊聊手指游戏，让孩子们发挥想象，创编出各种不同的手型。

3.结合手指游戏内容 ，规范幼儿行为

手指游戏是孩子最喜欢的游戏形式，它取材源于幼儿生活、内容浅显易懂、语言生动有趣、情节稚气活泼、节奏明快，操作方便于幼儿模仿，老师的思维没有孩子那么有想法，相信加入孩子们的创新，手指游戏会变得更加生动有趣。