天宁区东青幼儿园  张熠

一、指导思想

科学证明，智力的发展取决于大脑的发展，能给予大脑激发的是手的活动。在活动中我们应该利用自己的自身资源，就是手，随着儿歌，口令的节奏，通过语言和手指动作去积极思维,去主动构建游戏情境而开展的活动内容生动具体,形式活泼轻松,手指组合丰富多变,动手、动口、动脑同时进行。

二、研究目标

1.将手指游戏渗透到一日活动中，让幼儿在玩中学。

2.创设良好的玩手指游戏环境，增加游戏的辅助材料。

3.在班级手指游戏区，应该让幼儿知道该怎么玩。

4.想办法提起幼儿的兴趣，让幼儿想玩手指游戏看，喜欢玩手指游戏，愿意和同伴一起玩。

在已有的基础上创新玩法。手指游戏是百变的手指创意玩法，除了已有的手指动作，还有很多的玩法，光影、手绘、手指点画……我们可以充分挖掘创新手指游戏的多种玩法，根据孩子的兴趣来完善创新活动。

三、具体工作安排