姓名

张胜

出生年月

2013.12

性别

男

记录者信息

姓名

蒋琴华

教龄

23

观察日期/

具体时间

2018/4

观察领域：

□认知      □语言   √ □身体动作      □社会性情绪

情节描述：

今天区域游戏时，孩子在手指游戏区玩起了“…….谁了”的游戏，徐若涵举起一张大树的图片问：“睡会做大树？”张胜第一个将两只小手用力打开说：“我会做大树！”徐若涵又举起一张小伞的图片问：“这个呢？谁来做一做。”董圣涵说：“我会做小伞。”说着小手做起了小伞的手型，张胜身体往前一顷看看了董圣涵说：“我还会做弯弯的小伞，还有长长的小伞。”一边说一边把两种不同小伞的手型做出来。

分析：

张胜是一个很有想法的孩子，愿意说出自己的想法，教学活动时，常常会听到他说：“老师，我会！老师，我会！”在表达自己的想法的同时，张胜缺少了一种规则意识。

策略：

要求他有一定的规则意识，什么时候要自己说，要有一定的概念，上课回答问题时要学会举手，老师喊道名字时，站起来大声的说出答案，而不是在坐在位置上说：“老师，我会!”玩游戏时也是一样。