天宁区东青幼儿园 蒋佳颖

一、指导思想

著名的教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我努力进入这个世界之中。”

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。对于小班的孩子来说，学习儿歌是一件枯燥的事情，而手指游戏不仅可以充分的训练孩子手指的灵活性，使十个手指都能活动起来，还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌。

二、研究目标

1.认识手指，尝试创编一些简单的手型。

2.能够在同伴、长辈面前大胆表演手指游戏。

3.开心玩耍，体验手指游戏带来的欢乐，养成初步的合作意识。

三、具体工作安排

9月份：通过让幼儿回忆假期里看到了什么，让幼儿用手指表现出看到的物品或景物。

10月份：幼儿观察身边动植物的变化用手形来表示它们的变化，让幼儿再次感受手指游戏其中的乐趣。

11月份：观察手型墙，在看一看，玩一玩手型墙的过程中，让幼儿自由猜想每个手形还可以表现什么物体。

12月份：小手变变变，能够用小手一物多变，通过一张图片变出多种手型。

1月份：创意手型画，能将手型描画在纸上，并进行添加。