天宁区东青幼儿园 吴晶

    一、指导思想

在前期创意手指游戏的的实践研究过程中，我们打破以往的传统光是儿歌与动作的模式，研究出一个手指游戏多种玩法，一个物体多种手型、一个手型多种名称的创新玩法。在班级实施过程中，与孩子一起探索，一起研究，尝试创新出多种手指游戏的玩法。

二、研究目标：

1.认真学习现代教育理论，通过理论学习，查阅整理与课题相关的文献资料来更新教育理念，确保研究过程的科学、合理、有效。

2. 在实践与探究中，制定出一套符合班情的手指游戏创意活动，完善教与学的评价体系。

3.抛开原有的教授手指游戏儿歌与动作的传统模式，一切从零开始，进行创意手型系列活动。

4.在手指游戏实践中，提升孩子的语言组织能力、创造力、想象力和活跃的的思维活力，孩子们敢想敢说，做最好的自己。

5.在实践中，以光影游戏为背景，形成班级特色，促进幼儿园手指游戏品牌的推广与促进。

三、具体工作安排：