天宁区东青幼儿园 毛鑫雨
一、指导思想
著名哲学家康德认为 “手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧出在他的手指尖上”。
手指游戏对孩子来说是很意义的，尤其是创意手指游戏。在简单而又单调的儿歌中加入创意手指游戏，能够激发孩子的兴趣，这样他们才会乐意玩手指游戏，才会从中找到乐趣。
二、研究目标
1.根据班级幼儿的事情发展水平，制定对应的手指游戏教学内容。
2.幼儿喜欢玩一玩、做一做手型，进行简单的创编。
3.手指游戏能满足幼儿心理需求，促进身心和谐发展。
4.将手指游戏和班级常规结合起来，让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。
三、具体工作安排
9月份 | 刚升上大班的孩子们，对于光影还停在最初级，复习电筒在墙上打出合适的手型 |
10月份 | 每个小组创编故事，用纸画下来，用手偶进行表演。每个幼儿都有角色。 |
11月份 | 将光影和手偶讲故事结合，学会正确使用手电筒，会用光影进行讲故事。 |
12月份 | 能在小舞台上，灵活连贯进行表演，语言流畅，表情丰富。 |
1月份 | 加上音乐，在讲故事的时候能有情感的转换。体验光影讲故事的乐趣。 |
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