江苏省十二五教育科学规划课题《创意手指游戏的实践研究》
理 论 学 习 摘 记
资料来源 | 题目 | 手指的利用 | 作者 | 佚名 |
书名 | 手指的利用 | 版别 | ||
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 |
首先教宝宝认识自己的手,是他知道手有手心、手背、手腕和手指,然后再逐一认识五个手指的名称。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固,即家长说出一个手指的名称,孩子立即伸出相应的手指并说:“x指到。”先是单手练习,熟练后用双手同时练习。 利用手指讲故事:爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色),小猫,小狗,小兔等。也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象,然后编出不同内容的故事,由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场,可使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强,有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。 | |||
体
会 | 手指精细、灵活的动作,能促进大脑的发育。把手指充分利用一下,定会发现里面的妙用。这个小游戏,可以锻炼宝宝的小手指。可以把宝宝的小手精细动作练得很出色。 |
摘抄人 高珊 日期_2016_年 10 月