观察评价内容

第1次观察

第2次观察

第3次观察

时间

活动

内容

时间

活动

内容

时间

活动

内容

9.6

手指游戏《小兔上学》

9.7

手指游戏《小兔上学》

9.8

手指游戏《小兔上学》

语言表达

努力发准每个字音

△

△

○

是否喜欢朗诵

△

○

☆

表达流畅性

△

○

☆

动作技能

动作是否协调、正确

△

△

○

手指的灵活性与舒展度

△

△

○

活动情感

愿意参加活动

○

☆

☆

活动态度积极

○

☆

☆

思维能力

想象

△

△

○

思考

△

○

○

合作交往

有初步合作意识

△

○

○

愿意和同伴一起玩

○

☆

☆

评析

第1次

“小兔”手型还要完善，还没有初步的合作意识，字的发音较好。

第2次

动作协调准确，有了一定的合作意识。

第3次

表达很流畅，乐于思考，愿意与同伴玩。

注：好 ☆     较好  ○     一般  △      较差