——记主题环境创设第二次教研活动

主题探究活动已成为幼儿园主要的课程模式之一，在这种课程模式的实施过程中，主题墙面的创设显得尤为重要。那如何充分发挥墙饰的教育价值，让主题活动与墙面相互呼应，使墙面环境动起来，变起来，活起来呢？

2月24日下午，在蒋惠娟园长的带领下，第二次班级主题墙面创设教研活动如期开展。本次活动延续了第一次走班进现场的方式。主题活动“手指游戏，阳湖拳”继上次现场解剖、指导后，可以看出老师们的思路逐渐打开了，主题墙的版面设计清晰了，呈现方式多样化了，儿童的影子丰满了。如中班孩子的讨论活动“展昭，我想对你说”，其中“你真帅”“我也会打阳湖拳”“谢谢你赶跑了坏人”……这些童言稚语生动地呈现在了墙面上；大班孩子的“为什么做手指游戏时要把大拇指藏在里面”“为什么打阳湖拳时要喊哈”这些脑洞大开的问题及他们讨论想出的答案也都一一被呈现在墙面上。在值得肯定的同时，蒋惠娟园长也进一步提出了更加专业，值得深思的注意点，要求老师时刻遵循“儿童在前，教师在后”的教育观，让孩子成为班级环境创设的主人，并与之有效对话，融入其中。

通过本次活动的开展，不仅进一步更新了教师的环境创设理念，也及时解决了教师们在主题墙面创设中出现的困惑。以后，更会从问题出发，和孩子一起做真实的、接地气的主题！（撰稿：蒋君；审稿：张金）