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　手指游戏源于幼儿生活，又服务于幼儿生活，手指游戏能够帮助幼儿掌握一些生活技能。一些手指游戏包含了生活和艺术方面的技能。比如，现在我带小班，我就可以用《搬椅子歌》：两个小手搬搬，一只手拿上面，一只手拿下面。快快快搬回去。这样，既增长了孩子的音乐天份，也让幼儿在歌曲中学会了搬椅子的技能。 

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会

手指游戏形象生动，对幼儿良好行为习惯的养成有很大的帮助。许多日常的行为习惯在手指游戏都有体现。这个手指游戏根据歌曲《大苹果》改编，它以一个苹果的身份，告诉幼儿要养成饭前洗手的好t习惯。小朋友在歌曲中不仅学会了吃饭洗手的知识，也激发了幼儿喜欢吃苹果的情感。

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《纲要》指出：要合理安排幼儿一日活动的时间，在一些活动中，有些时候幼儿都是处于比较放松的状态、很难自觉得遵守常规。这时候就要求教师有一些适当的指挥，帮助幼儿度过消极等待的时间。这时把一些简单易学的手指游戏贯穿于这些环节之中，消极等待现象会有所减少。利用玩一些幼儿喜欢的手指游戏，能够提高幼儿的自理能力。比如在幼儿吃完水果时，带领一些吃的比较快的幼儿进行一些他们喜欢的手指游戏。

体

会

这个过程有利于有序的组织幼儿尽快的投入到下一环节的学习中去，同样也避免了消极等待现象的发生。但在这个过程中需要避免一些熟悉的手指游戏的反复出现，这会让幼儿感觉重复，有厌倦的心理。