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手指游戏作为操作性游戏的一种,具有教育现成、简单易学、有趣好玩的特点,在幼儿的生活学习和身心发展方面有着重要意义。作为活跃在指尖的游戏,手指游戏不仅能开发幼儿的智力,还能通过口手结合的特点,丰富幼儿的语言感受性。对于幼儿的发展,手指游戏具有重要意义。 在近年的教育实践中,我们接触了大量的手指游戏。在学习到有价值的游戏经验的同时,我们也看到了手指游戏在设计和操作过程中存在的一些问题。针对这些问题,我们在设计幼儿园手指游戏时,应该遵循一些科学的原则。

体

会

随着《纲要》的颁布,手指游戏越来越受重视.本文分析了手指游戏的教育价值,对小班幼儿手指游戏的开展与实施进行研究,发现存在以下几个问题:开展手指游戏次数少;玩法单一,没有定时更换手指游戏;没有意识到手指游戏的重要性.针对这些问题,作者从教师、幼儿园两方面进行原因分析,并提出相应对策:提高对手指游戏的认识;选择合适的手指游戏;丰富玩法、定时更换手指游戏。

书名

儿童手指游戏开发价值及运用

版别

石海霞

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 “幼儿的智慧出在手指尖上。”苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿童教育的思想内涵。动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园的教育要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师，我们应主动转变观念，从尊重幼儿发展和需要出发，主动寻求游戏在幼儿园课堂教学中的特殊价值，发现游戏在幼儿园课堂教学中的特点，提高课堂教学的质量，让幼儿园的教学适宜幼儿的发展需求。手指游戏能够促进幼儿智力的发展和表现力，还能提高手指的灵活性；动手做事是幼儿成长的基础，手指游戏能让幼儿学会动手、勤于动手、爱上动手。而手指游戏在幼儿园的教学中并没有受到很大的重视，因此，我们有必要在这里针对这一问题进行相应的探究。

体

会

手指游戏还可以促进幼儿之间的合作与协商。它可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。所有的手指游戏，都有利于幼儿大脑智能的开发。智能在于手动，健身要先健脑，健脑要先健手。一般在正式学习前、学习中、学习后，或闲暇时，或游戏时，都可进行手指游戏的练习。因此，我觉得手指游戏在幼儿园的应用非常重要。