江苏省“十二五”教育科学规划课题《创意手指游戏实践研究》
理 论 学 习 摘 记
资料来源 | 题目 | 作者 | ||
书名 | 手巧心灵:有趣的头脑开发创意游戏 | 版别 | ||
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 | 利用手指讲故事:爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色),小猫、小狗、小兔等,也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象,然后编出不同内容的故事,由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场,可使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强,有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。 | |||
体 会 | 手指精细、灵活的动作,能促进大脑的发育。把手指充分利用一下,定会发现妙用无穷 |
摘抄人沈柯荣 日期__2018年 9 月__
江苏省“十二五”教育科学规划课题《创意手指游戏实践研究》
理 论 学 习 摘 记
资料来源 | 题目 | 作者 | ||
书名 | 浅谈手指游戏对幼儿发展的作用 | 版别 | ||
报刊名 | 期次 | |||
文章 要 点 摘 录 | 手指活动不受时间、条件、年龄的限制,随时可以开展,教师可根据幼儿接受能力,教育内容的需要来选择相应的手指活动,使他们在轻松愉快的气氛中,由浅入深、循序渐进的学习过程中,手部肌肉得到锻炼,心灵得到培养,能力得到提高,智力得到开发。随着手指活动的不断深入研究和发展,在人的一生中,特别是幼儿时期开展手指活动对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。幼儿口念儿歌,手做动作,脑想故事情节,在心情愉快的手指游戏中学到了知识。 | |||
体 会 | 开展手指活动不仅能够寓教于乐,适合幼儿身心发展,有效地开发幼儿的脑功能,而且能够促进幼儿全面的发展。 |
摘抄人沈柯荣 日期_2018_年 9 月___