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考试周刊

期次

2015年第96期

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摘

录

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。所谓心灵手巧、手巧心灵。脑科学研究表明，经常活动手指来刺激大脑，可以增强记忆力、思维等能力。

  2018年11月6日，宁波市教育局教研室在高新区第二幼儿园凌云园组织了“手巧心灵乐童年——幼儿园创意手指游戏实践研究”课题的展示研讨活动。来自各县市区教研员以及一百五十余名幼儿骨干教师们参与了此次展示活动。

手指游戏就是一种一边念诵韵律，一边协调双手动作变化的游戏。  高新二幼在传统手指游戏的基础上，对游戏的内容、开展的形式和运用模式进行了再开发和再创造，近6年来形成了丰富的创意手指游戏资源。孩子们在玩手指游戏的过程中各方面能力得到了综合发展，教师的教育教学能力得到进一步的提高，幼儿园的园文化也得到了全面的充实和提升。可谓是“小手指、大智慧”。

体

会

手指游戏是日常生活中较为常见的一种既简单又实用的游戏形式。学习手指游戏不但能提高幼儿的游戏兴趣，还能促进幼儿手眼协调，促进幼儿注意力、记忆力和多种感官能力发展。一日教学活动中，巧妙运用手指游戏有利于加强幼儿常规练习、减少安全事故发生，同时能提高幼儿各方面能力。

书名

版别

报刊名

考试周刊

期次

2017年第5期

文

章

要

点

摘

录

创意手指游戏有助于培养幼儿在游戏过程中的主体性和建构意识,并能通过与幼儿生活和学习体验的结合,激发幼儿的想象力和创造力。在开展创意手指游戏活动时,教师应给予幼儿充分的自主权并尊重幼儿的个体差异,通过生活经验、手型图谱、创新游戏规则等途径不断激发幼儿创造性思维的发展。

宝宝的小手蘸上颜料，在纸上简单摁几下，一朵美丽的花儿、一只可爱的小鸟……漂亮的事物就跃然纸上，相信这一定令宝宝爱不释手。指印画不仅可以让宝宝体验与众不同的乐趣，而且还会激发宝宝想象力，轻松了解一些常识概念哦！老师们、麻麻们，陪宝宝一起来做吧！

体

会

在区域活动中把手指游戏融入孩子的游戏中去，使得孩子能够更好地开展游戏，同时通过玩中学，学中玩锻炼了孩子的协调能力和手的灵活性，增长了孩子们的学习经验。幼儿的一日活动中有许多零散的时间，通过手指游戏可以将这些时间段串连起来，让孩子们能够静下心来进入下一个活动中去，帮助孩子学会管理自己，也让老师更好地导入到下一个环节。