江苏省陈研会十三五课题《手指游戏在幼儿一日活动中的运用研究》
理 论 学 习 摘 记
资料来源 | 题目 | 手指游戏在幼儿教育中的运用 | 作者 | |
书名 | 版别 | |||
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 | 《斗斗鸡》这个手指游戏:斗斗鸡,鸡鸡斗;碰碰飞,飞飞碰;飞到天上去吃虫,落到地上啄白米。这个手指游戏主要是发展幼儿食指的灵活性,游戏中幼儿需要两根食指对准触碰,然后分开,再对准触碰。这样需要幼儿一定的协调能力,刚开始,很多幼儿很难准确的将两食指碰到一起,经过反复练习,大部分幼儿都可以做到了,并在游戏中体会到了快乐。 | |||
体
会 | 手指活动与人脑的发育有着极为密切的关系,在做手指游戏时,我们的大脑、手、眼是需要同时进行的。因此,经常做手指游戏能帮助幼儿开发大脑,促进大脑与手指之间的协调运作,锻炼幼儿手指的灵活性以及幼儿的手部小肌肉群,有利于手指关节的发育。 |
摘抄人 陆洪霞 日期__2018年 11月
江苏省陈研会十三五课题《手指游戏在幼儿一日活动中的运用研究》
理 论 学 习 摘 记
资料来源 | 题目 | 手指游戏在幼儿教育中的运用 | 作者 | |
书名 | 版别 | |||
报刊名 | 期次 | |||
文 章 要 点 摘 录 | 在给幼儿讲故事《猴子和鳄鱼》,在讲故事前玩 一个"五只猴子荡秋千"的手指游戏:把一只手的五个手指当作是五只小猴子,念儿歌的时候左右晃,另一只手四个手指和大拇指一开一合代表鳄鱼的嘴巴,然后边念边做动作"五只小猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜"。 | |||
体
会 | 大部分有儿歌的手指游戏,教师带领幼儿边说边做,既活动了手指,手部的小肌肉群得到锻炼,又发展了幼儿语言表达能力,这样的手指游戏就可以作为语言活动的"引子"游戏。 |
摘抄人 陆洪霞 日期__2018年 11月