2018年12月13日，阳光明媚，天气晴好，喜鹊在枝头喳喳叫，东青幼儿园里更是热闹。瞧！“常州市幼儿园园本课程主题教研活动暨中心组研讨活动”正在园内如火如荼举行。参加本次活动的有常州市教科院李令永博士、天宁区教育文体局陶建平副局长、天宁区教师发展中心于纯老师、常州市校本课程中心组幼教成员，以及天宁区、钟楼区和新北区园本课程管理员等，大家集聚一堂就“幼儿园课程的园本基础”共同对话、思辨、探讨。

因园制宜，呈现多元游戏场景

上午8点，东青幼儿园的游戏场全面展开。在户外，孩子们巧玩民间游戏跳竹竿、走高跷、滚铁环，将传统游戏玩出了新花样；创玩建构游戏，纸管、碳化积木、足球场，一个个创意创想层出不穷，精彩纷呈。在室内，孩子们玩手指游戏、数学游戏、科学探究、创意美术……在小材料的世界里，挥发着自己的大智慧。参加活动的老师们边走边拍，精彩纷呈的主题墙，多元化的游戏场景，专注探索的孩子们，让她们真正感受到孩子与环境和材料的有效互动，以及课程的多元。

与此同时，李令勇博士、于纯老师及市校本课程中心组幼教成员在会议室展开第一次研讨活动。在中心组成员们自我介绍后，李博士对中心组的的责任与义务作了诠释，并颁发了聘书。随后，对中心组下阶段工作作了具体部署。

注重体验，探究趣味游戏课堂

9点20分，三个会场同时开放课程游戏化背景下的集体活动，即科学活动《好玩的光影》、数学活动《趣味测量》、语言活动（手指游戏）《剪刀石头布》。三个活动设计巧妙，各具特色。创意手指游戏活动中，吴晶老师与孩子们一起玩“剪刀石头布”游戏，立足三个手型，呈现千变万化。数学活动中，张金老师与孩子一起探索测量游戏，在一次次的分享、再探中，尝试测量，积累经验。科学活动中，蒋惠娟老师与孩子们一起玩光影，在猜一猜、找一找、变一变、记一记中发现光影的奇妙，催生探究兴趣。孩子们在探索中思考，在思考中领悟，在领悟中大胆表达。低结构的操作材料，有深度的学习氛围，给人留下了深刻的印象。

主题交流，展示园所课程架构

东青幼儿园蒋惠娟园长结合“东青课程的建设”来回应主题，围绕我们的思考、我们的实践、我们的困惑三方面与全体参与者共探讨。从课程游戏化观念的转变、建构儿童本位课程体系、建立发展性评价机制等多方面呈现了这几年的实践探索过程。每一个转变，每一步实践，都扎扎实实，为孩子们能够不断发展而努力。最后从课程内容的审议、四类评价的科学性、增量评价等方面提出了自己的困惑。

在互动研讨环节，中心组成员对东青幼儿园丰富多元的课程体系，以及清晰的课程结构给予了充分的肯定。

专家引领，专业解读课程内涵

首先，天宁区教师发展中心于纯老师用以小见大、文武双全、开放、专注这几个关键词肯定了东青幼儿园老师和孩子的发展。同时，也针对课程内容的审议及课程板块的建设提出了自己独到的建议。

随后，常州市教科院李令永博士用“树木与森林”“标准与合适”“有限与无疆”三对关键词描述如何架构课程系统。让全体参与者明白：每一种概念都是有合理性的，行走的过程一定是多样性、多样化的。但一个适切的课程，需要系统规划、顶层设计，课程实践必须遵守基本规范，根据园所自身需要选择怎样行走，这就是课程的基础。

最后，天宁区教育文体局陶建平副局长表示，教师要从激励、鼓励、支持、唤醒这几个方面评价幼儿，给与正向支持。同时，还要从“什么不可以，什么还可以，什么更怎样”来思考课程建设。

相信，在专家的高位引领下，在各级领导的全力支持下，在蒋惠娟园长的带头践行下，东幼的师生一定能够像“行者”一样，栽好自己的小树木，让园本课程这片小森林变得郁郁葱葱、枝繁叶茂！（撰稿：吴晶  审核：张金）