自课程游戏化实施以来，教师的专业水平不断提高。但是在教学活动中，教学形式、提问方式以及现场把控的能力等方面还有所欠缺。为了提高教师在教学活动中的专业能力，在2019年10月11日、12日、14日，东青幼儿园开展了三场教学活动专场，分别是大班的数学专场、中班的数学专场、小班的音乐专场。

针对不同年段的年龄特点，大班、中班分别以“生活中的数学”“有趣的数字”为主题展开教学，小班则以同课异构的方式，开展《怪汽车》《小跳蚤》这两个教学活动。

活动中，不管是教师寻找的切入点，还是设计思路，每一个都与众不同。比如大班黄惠琴老师的《生活中的数学》，孩子们从寻找家里的与数学有关的物品开始探索，与实际生活相接轨；中班陈樱老师的《衣服上的秘密》，从衣服上有几个口袋、几个扣子等方面理解数字的概念；小班吴晶老师的《怪汽车》，利用形象的ppt课件及水果汽车模型吸引孩子的注意，激发他们歌唱的欲望……

活动后，听课教师也各抒己见。张老师说：“中大班的科学、数学注重的是操作。但是大部分老师是为了操作而操作，没有达到深度探索。”金老师说：“小班的音乐注重的是体验，在游戏中体验快乐。对于小班刚入园一个月的孩子来说，创编的环节太难了。情境性也很重要。”牟老师说：“陆老师上的大班数学，找的点很好，从‘小伙伴没来幼儿园’为切入点，引入电话号码的主题。”胡老师说：“有几个小班的孩子很投入，在唱歌环节，都能大胆地唱歌，而且声音也很响亮，这都跟老师的引导是分不开的。”……

教学，是深度学习的一种方式。孩子们在体验式学习中，能更高效地获得知识、提高技能、抒发感情。此次活动，对于东幼的教师来说，是一次教学技能的展示，更是一次教学专业能力的提升。希望，老师们能取长补短，让自己变得更加专业，与孩子一起行走在探索学习的道路上。

撰稿：莫玲英、吴晶 ；审核：张金