为了促进教师运用多种观察方法观察和评价幼儿，提高观察能力和剖析幼儿行为的能力，2020年12月25日，东青幼儿园开展以“观察记录”为主题的分享交流活动。

活动中，分别按5年以内新教师、6-10年青年教师和10年以上成熟教师三组进行展示。基于前期的“《观察儿童》读书分享交流”，老师们已经对观察方法有了初步的了解。经过一番实践之后，成果如何呢？新教师组姜秀秀老师利用追踪观察法剖析观察小班幼儿搬小椅子的情况，蒋佳颖、黄凌燕、唐静雅等老师用个案追踪、图表法等观察方法解读幼儿挑食的情况；青年教师组石伟老师用等级评定法观察幼儿绘画活动中对称的技能，陆节、蒋琳燕老师用检查清单法、折线图等方式观察幼儿自我服务能力、礼貌行为的情况；成熟教师组吴晶老师用图表法观察幼儿探索过桥的方法，付美娟、汪春霞等用时间取样和事件取样的方法剖析孩子的作品和行为……

通过此次活动，老师们对撰写观察记录的方法、行为的剖析及支持策略等有了更深刻的认识。“读懂幼儿，读懂游戏”，相信老师们深刻认识到要拓宽自己的思维，反思教育行为和策略，运用正确的教育理念，多角度地对幼儿的游戏行为、生活等作出正确的分析，和幼儿共同成长。（撰稿：金瑛；审核：吴晶）