书韵潺潺泽万物，书香幽幽润心灵， 让我们一起用小手翻开书，  一起去发现、去探索，感受书里的恬静美好，领略书中的澎湃精神……

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：应当“为幼儿提供良好的阅读环境和条件”、“激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯”。为了培养幼儿的阅读能力，激发每一个“苹果宝贝”阅读的兴趣，从2月初开始，区域活动中我班重点研究阅读区。

在阅读中孩子们感悟书香，尝试独立阅读、分享阅读、合作阅读；在阅读中通过视觉感知口头语言和书面语言的不一样美感；在阅读中孩子大胆的想象不断的创造。根据本年龄段特点，老师把阅读区分为四个区域：静读区、游戏区、视听区、书写区。老师为孩子提供各种各样的材料，如：自制头饰、故事盒子、神奇骰子、皮影剧场、可爱指偶等许多奇妙有趣的道具。

一缕温暖的阳光， 一张柔软的坐垫， 满目琳琅的书目，温馨、舒适的阅读氛围是孩子们所喜爱的。通过丰富多彩的材料投放，引发孩子们多维度的阅读活动，孩子们可以在阅读区尽情阅读、尽情表演、尽情游戏，尽展童真、童趣与童心！（撰稿者：唐婷；拍摄者：唐婷；审核者：吴晶）