《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。最近，小朋友们认识了很多的数字宝宝，每天来幼儿园见到小朋友以后都想要分享一下自己新认识的数字宝宝。

4月24日，东青幼儿园贝贝班结合幼儿的年龄特点和兴趣点，开展了一场别开生面的“数字闯关 ‘数’你最牛”的数学游戏大挑战。

画面一：数字记忆力

老师发出口令，一串数字映入耳帘，宝贝们赶紧拿出手中的杯子按数字出现的顺序找一找，看看谁第一个完成。这个游戏是锻炼宝宝们的倾听能力、注意力和反应能力。

场上的小朋友聚精会神，场下的小朋友亦是加油声不断、掌声不断，看着正在参与的小朋友们连等待的时间都觉得不那么漫长了。

画面二：听找数宝宝

第二组小朋友在听到老师的指令后，迫不及待地来到了游戏区。个个都是跃跃欲试，更有劲道了。

“小小裁判员”说出的指令，小朋友收到讯号的第一时间就行动起来，听到哪个数字就赶紧把数字纸杯收入自己的囊中。获得胜利的小选手兴致高涨、面露喜色，暂时落后的小朋友也不甘示弱，依旧信心慢慢。

围观的小朋友毫不吝啬自己的掌声，不仅给予胜出的小朋友点赞，更多的是给予稍稍落后的小朋友以鼓励。

每个人都是沉浸在深度游戏的氛围中，直接把游戏推向了高潮。

画面三：数字对对碰

最后一个游戏的玩法是：两人各有一份操作材料，谁先完成将数字纸杯按照操作纸上的数字顺序放置完成即胜利。小朋友们沉着冷静，思维高度运转，有奋勇争先的信心和决心。

随着时间的过去，大挑战也进入尾声，宝贝们似乎还意犹未尽。好玩的数字游戏不仅打破了呆板的灌输模式，更是让孩子们在玩做中玩、玩中学，体验到数学游戏的魅力，对数学产生浓厚的兴趣。（撰稿：黄凌燕 拍摄：侯佳 审核：吴晶）