颜色——无处不在，

颜色——充满乐趣，

颜色是组成世界的重要元素，

在孩子的眼中，一草一木都有着绚丽的色彩。

小班宝贝对颜色敏感，充满好奇，身边五彩斑斓的世界总能吸引他们的注意力。这天早晨，果果班的孩子们聊起了今天穿的衣服的颜色……当连玥走进教室后，舒梵看到了她，随即说道：“哇，小连玥，你今天穿了粉色的裙子，好漂亮呀！”一旁的许梓锦听到了，也急忙说：“看，这是我妈妈给我买的新衣服！它是蓝色的。”丁可瑞观察了下后说道：“舒梵，你看，我们衣服的颜色和殳老师的一样诶，都是咖啡色。”……越来越多的孩子参与了讨论，孩子们对“颜色”产生了浓厚的兴趣，于是关于“颜色之旅”的探索活动就开始啦！

活动一：颜色大调查

为了让孩子进一步的感受颜色，孩子们开启了一场颜色大调查活动!请小朋友们和爸爸妈妈一起合作，画一画我认识的颜色并说一说自己最喜欢的颜色。

活动二：寻找色彩

大自然的色彩是会流动的调色盘，它描绘着世间的春夏秋冬。哪里还有好看的颜色呢？孩子们在玩具里、作品墙上、桌椅上、菜地里、滑滑梯旁等各种地方都找到了颜色。不仅如此，家长们利用周末空闲时间还带着孩子一起走出家门去寻找大自然的颜色。

活动三：探秘色彩

对颜色有了初步接触和了解后，孩子们对色彩产生了更多的好奇，为了深入理解科学色彩的意义，老师组织孩子展开了绘本教学活动：《小蓝和小黄》，并引发了一系列的讨论……黄色还可以和什么颜色在一起呢？蓝色可以和红色在一起吗？紫色又是什么颜色变出来的呢？为了满足孩子的好奇心，教师为孩子准备好红、黄、蓝三种颜料和杯子，孩子们玩起了“颜色对对碰”的科学小实验。

活动四：玩转色彩

（1）体育游戏：彩虹伞。当老师说到哪种颜色，小朋友就要站在那种颜色的格子里。在彩虹伞游戏中，孩子的手眼协调能力、思维能力能力得到了锻炼和提升，孩子也在有趣的游戏中感受和体验快乐。

（2）益智游戏：颜色分类。孩子们发现可以将不同颜色的玩具进行排队。在试一试中，发现可以排出很多方法，有黄色、蓝色排序，也有蓝色、红色……孩子们通过学习探索了不同的排序方法。

（3）美工游戏：纸巾渲染。把餐巾纸随意折叠，再将颜料滴在餐巾纸上，就会发生不一样的变化。晾干后的纸巾染上了五彩的颜色，正巧与春天的主题相结合，孩子们再次动手尝试做了做春天的花。

活动五：会说话的颜色

对于颜色，孩子们的经验停留在玩色的种种乐趣之中，如何对现有的经验进行迁移和运用，来拓展孩子们的生活经验呢?于是，教学活动《会“说话”的颜色》产生啦!环卫工人服装都是橙色的，穿上这身衣服就多了一份安全。

当然生活中还有很多事物需要使用到颜色，比如红绿灯、垃圾桶等等。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。

生活中各种各样的颜色总是吸引着孩子们的兴趣。孩子们在这次与颜色的碰撞过程中，用多种感官丰富了对颜色的认知，从实验探究、图画欣赏、美工创作中积累了新的经验，激发了对颜色的喜爱，同时孩子的观察力、创造力、审美能力等都有促进和提高。（撰稿：殳佳玲；拍摄：叶彩平；审核：吴晶）