春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，一天餐后散步，小朋友们来到小草坪上，惊喜的发现了一朵漂亮的小黄花，春天来了。孩子们对春天的花比较感兴趣，每看到一种花，就会发出“哇”的声音，有时候，还会凑上去闻一闻、摸一摸等等。一时之间，花成了孩子们挂在嘴边的话题，也成了他们心里的“宝”。孩子们对花所表现出来的种种好奇，充分表现了孩子们浓厚的探究兴趣。

教育学家陈鹤琴先生说过：大自然、大社会是我们的活教材，我们要进行活教育。借此契机，一场与花儿的邂逅开始了……

宝贝们还利用周末的时间，和爸爸妈妈一起走出家门，来到社区、公园等场所去寻找春天的花，每个人都有不一样的发现呢！

有的小朋友说：花开在高高的树上，有的在矮矮的地面上。

有的小朋友说：幼儿园里也有很多的花，但是它们喜欢捉迷藏，把自己藏起来！

有的小朋友说：公园里也有很多花，我去看见过，五彩缤纷的。

有的小朋友说：我家地里有黄黄的油菜花，一大片呢！

还有的小朋友说：有的花是香香的，可以做香水，我妈妈就有香水。有的是没味道，还有的有点臭，哈哈哈。

随着时间的推移，本来很灿烂的鲜花慢慢的凋谢，小朋友们无比遗憾。正当发愁的时候，大家也开始出谋划策，有的回去问问爸爸妈妈、也在老师的帮助下搜索一些好办法，把这些好办法迁移到区域游戏里。开设了：

科学区：春花拓印、压制干花（采用不同的方式做对比）、蝴蝶找花、走迷宫、花儿排队等等。

美工区：用各种各样的材料制作春天的花。

建构区：搭建贝贝花园，并把雪花片等材料搭建的花朵都进行了区域联动。

生活区：开设了品花茶、尝鲜花饼的体验活动。

手指游戏区：小朋友们创编不同的鲜花手型，绘制成册，还进行指纹添画的活动。

阅读区：小朋友们给花画了自画像，描绘自己与花朵的美好小瞬间。

为了让家长真正参与贝贝班的主题活动，老师利用一起长大app、班级群邀请等多种不同的方式先后开展了：“我和春天‘撞’个满怀”社会实践活动、“春天的种植”亲子活动，还在幼儿园结合清明节开展了食育课程“花草蛋”、还有“护花使者”等等。以亲子活动的形式积极参与，从幼儿的角度去感受班本活动的魅力，取得有效的理解和支持。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。” 兴趣是幼儿认识世界、获取知识、发展能力的内部动力，是激发幼儿探索的基础。与花相遇，一切的美好都在孩子们的心中生根发芽。以后，贝贝班还将继续，让孩子们的心头开出更绚烂的花……(撰稿：侯佳  拍摄：黄凌燕  审核：吴晶)