东青幼儿园幼小衔接自我督导活动

为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等重要文件精神，扎实推进幼儿园与小学科学幼小衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园阶段到小学阶段的平稳过渡，促进幼儿全面发展和身心健康成长，6月14日，东青幼儿园开展了幼小衔接自我督导活动，督导成员包括幼儿园行政、教师代表和家长代表，同时特邀责任督学杨柳园长进行观摩指导。

一、完善管理 制定方案

督导前，幼儿园督导小组制定了幼小衔接督导方案，并根据《幼儿园入学准备教育指导要点》中身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大方面制定了幼小衔接评估量表。此次督导采用现场考察、随机访谈、反馈、整改等方式进行，旨在大班的幼小衔接工作落到实处。

二、深入现场 聚焦关键

督导小组深入班级，通过现场观摩和教师访谈的方式，从班级户外活动、集体教学、区域活动、自主进餐等几个环节全面地了解大班在幼小衔接推进过程中的一系列举措。丰富多元的支持性环境、生动鲜活的课程文化不断彰显着东青幼儿园在幼小衔接工作中的扎实与稳健。

三、深度剖析 自省自查

在观摩之后，督导小组成员进行了反馈，对照我园制定的《幼小衔接自我督导评估量表》中的各项指标，结合现场观察到的现象，逐一进行评价。

在新时代教育工作深入改革与健康发展的大环境下，幼儿园逐步形成了“督有重点，导有目标，以督促改，以导促建”的良好局面，助推幼儿园高质量发展。越而胜己，幼儿园在自我督导的道路上将继续扛起责任担当，砥砺深耕，“督”行不怠，“导”将致远。（撰稿：吴晶；审核：葛一蕾）