“我搓出了好多泡泡哎！”

“哈哈哈，我的泡泡这么大。”

盥洗室里传出了孩子们的阵阵笑声。《纲要》指出：教育应密切联系幼儿的实际经验，将身边的事物和现象作为探索的对象，当孩子有兴趣时，我们作为幼儿的支持者，应该尊重幼儿，并尽量提供条件，放手让幼儿去体验、探索。6月15日，我们追随着宝宝班孩子的脚步，一起开始了泡泡的奇妙之旅.....

（一）泡泡大搜寻

生活中的泡泡在哪里？

——我洗头的时候有很多泡泡。

——妈妈洗衣服的时候也会有。

——我的玩具泡泡枪里有好多泡泡。

（二）泡泡大揭秘

一盆清水，加点洗洁精、白糖，轻轻搅拌，神奇的泡泡水就做好啦！泡泡水做好了，可是吹泡泡的工具不够用怎么办呢？在老师的引导和启发下，小朋友们设计了各种各样的泡泡器，还想到了可以使用扭扭棒、积木、吸管、小手、剪刀等各种工具，那到底能不能成功呢？在老师的带领下，小朋友们进行了验证。

（三）泡泡大变身

每个泡泡都像一个可爱的小精灵，吹出来的泡泡一溜烟就不见了，有没有什么办法留住泡泡？分享讨论后，孩子们决定制作泡泡画，将泡泡“留在”纸上！孩子们吹呀吹，画呀画，魔法泡泡变成了一朵朵莲蓬，变出一幅幅美丽的图画。

孩子们喜欢泡泡，面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣！在泡泡的活动中，他们运用已有的经验积极思考，主动尝试、探索，并在其中体验到了成功的快乐，平时只是在享受吹的乐趣，对泡泡的探索缺乏深度。在这个“泡泡”旅程中，孩子们不仅学会了积极观察身边的有趣事物，还学会了主动去探索了解周围的一切。（撰稿:金莲  拍摄：金莲  审核：吴晶）