东青幼儿园迎接区级常规调研活动

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步优化和规范教师半日活动的组织与实施，提高幼儿园半日活动的质量，2023年10月10日上午，由天宁区教育局副局长戴霞、天宁区学前教育管理中心刘艳副园长、青竹幼儿园副园长陈涛、郑陆中心幼儿园保教主任史淑雅组成的调研小组，对东青幼儿园进行了半日常规调研活动。

调研小组从户外活动、早操律动、集体活动、区域活动、教研活动等环节，全面细致地了解幼儿园常规工作开展情况。

一、户外活动展活力

秋风习习，在葛一蕾园长的陪同下，戴局、刘园长等一行观摩了幼儿园的晨间活动及早操。有趣的农耕活动、野战游戏、沙池游戏等，给调研组留下了深刻的印象。晒秋、玩泥沙、对战、送外卖……，孩子们全身心地投入到情景化的游戏中，处处洋溢着欢乐与活力。游戏化的早操，让孩子们不再拘泥于枯燥反复的动作，而是沉浸在快乐的互动游戏中，给人眼前一亮的感觉。

二、集体活动促发展

调研组随机走进中大班，认真聆听集体活动，班级老师以游戏化的教学形式开展晨谈活动及教学活动，深受孩子们的喜爱。

晨谈活动中，孩子们自主表达自己的游戏感受，老师捕捉关注孩子的卫生习惯、行为习惯等等；教学活动中，充分引导孩子运用多种感官，让孩子们在体验式的教学活动中积累经验，注重孩子们全方面的发展。

三、区域活动共探索

自主游戏中，各班级根据不同能力的幼儿提供多元化的游戏材料，幼儿在操作中主动探索、相互合作，融洽和谐的师幼互动，支持幼儿自由选择、深度参与、共同决策，彰显自由、自主、创造、愉悦的课程游戏化精神。

四、教研活动共研讨

我园基于户外活动优化策略，进行了一系列的观察、教研、整改，今天中午，我们再次进行研讨，就前期户外环境改造的成果进行分享。

思·适宜的环境

《纲要》指出“环境是幼儿教育中的重要资源，教育工作者应该通过环境创设促进幼儿全面发展。”活动伊始，金瑛老师以“你认为什么样的户外环境是孩子喜欢的？”抛砖引玉，激起老师们的思考。随后大家共读《0-8岁儿童学习环境创设》，结合老师们前期的优化改造谈谈自己对孩子们需要怎样的户外环境的理解、思考与困惑。

听·环境的改造

张洁老师和蒋君老师分别以种植区、野战区为例进行汇报分享和实施分析，指出了场地改造前后的对比，及存在的问题。

画·交流研讨

老师们用思维导图的方式，图文并茂绘，讲述环境优化的建议，进行针对性的交流并提出相应的整改意见。

整整大半天的细致调研后，刘主任针对本园现状进行了反馈总结，首先对我园特色资源的利用、班级环境的创设、教师的理念等方面给予充分的肯定，同时对班级再优化、儿童深度学习、领域经验的理解也提出了合理的建议。

此次调研活动，对我园今后教学工作的开展起到了积极的引领和促进作用。我园将以此次常规调研为契机，以问题和实际需要为引领，立足园情，同心协力，凝聚每一份力量，落实每一项措施，做好每一个细节，不断推动幼儿园教育教学工作想更高更远更好的目标迈进！（撰稿：金瑛；审核：吴晶）