《指南》中提出要“珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”所以我们将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运用，为了使教育更贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中学习数学。2024年1月15日，草莓班开展了“玩转数学，智趣配对”为主题的系列活动。

首先老师创设了一个情境，“熊妈妈想把熊宝宝的袜子和鞋子整理好，让我们来帮帮她吧”。然后老师出示了教具《小熊的一家》，宝宝们知道了大熊要穿大鞋子，大袜子，小熊要穿小袜子这一对应关系，并且请了幼儿给大小不同的鞋子、袜子配对。在幼儿基本上掌握了相同物体的放一起时，老师又将日常生活中的物品给孩子操作。看！草莓班的幼儿学会了纽扣配对，手套配对，鞋子配对……

“老师，我以后起床后不会穿错鞋子啦！”子皙说。

“我的护袖也不会搞错了。”诗雨说。

“老师，看我的袜子是一模一样的。”小新说。

整个活动，老师都是有针对性的指导，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿的认知发展，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学活动的趣味性。（撰稿：王娜；拍照：张静；审核：吴晶）