学习内容

《综合实践活动课程主题式资源内容体系建构》——钱丽娟

出处

《常州教师教育》2019年第4期p11-p12

学习人

蒋琳燕

学习时间

2023.9

摘抄：

（一）设置学段目标序列

一、二年级主要观察结合节气特点观察昆虫、动物、植物、花卉、瓜果蔬菜、种植、农作物、天气、星空、运动、美食、服饰、社会活动等的变化，多种形式表现二十四节气生命、艺术特点，整体感知和体验节气的生命、艺术领域的活动和文化。

三、四年级主要抓住节气和季节时令的变化，从艺术、生命、社会等领域设计开展相关活动，尤其通过仪式体验、表演等形式关注人文领域，使内容与孩子的多学科认知相结合。

五、六年级主要抓住节气和季节时令的变化，从艺术、生命、社会、科学领域设计开展相关活动，尤其通过制作、观察和探究等实施关注科学领域，使内容与孩子的知识体验、经验系统、创造能力与关联，提升综合思维与实践能力。

学习心得：

这是一段关于在不同学段设置目标序列的描述，主要关注的是如何结合节气特点进行观察和体验活动。这份描述通过设置不同学段的目标序列，详细地规划了如何结合节气特点进行观察和体验活动。每个学段都有其特定的重点和目标，以适应不同年龄段学生的认知和发展需求。通过这种方式，学生可以在学习和探索中更好地理解节气的生命和艺术特点，以及它们在各个领域中的应用和实践。同样的学段目标设置可以在幼儿园借鉴。