学习内容

依托乡土资源建构幼儿园园本劳动课程的实践研究

出处

新智慧 2023.11

学习人

唐婷

学习时间

2023.10

学习记录：

利用民间艺术，提高幼儿的动手能力

乡土资源除了自然资源，还包括人文历史资源和社会发展资源，其中扎根在民间的有强大生命力的民间艺术，不仅能陶冶幼儿的情操，更能培养幼儿的审美情趣和动手能力。

( 一) 民间扎染艺术

扎染是幼儿非常喜爱的美术类活动，在活动中，幼儿忙着调颜色，将需要印染的布料扎起来，投进颜料中，进行扎染，然后再展开，进行晾晒。虽然是美术活动，但是需要幼儿积极动脑动手，也可以说是一种劳动活动，是一种创造美、表现美的劳动。

( 二) 民间剪纸活动

剪纸是中国的传统艺术，在剪纸活动中，幼儿需要先画出剪纸内容，再进行多种多样的剪纸活动。在剪纸中，幼儿需要双手协调动作，一丝不苟，细心与耐心并存，不容任何疏忽。辛苦总会有所收获，一张红色的纸，经过幼儿的画画、剪剪、贴贴，很快就能会变成窗花、拉花、十二生肖等，可用于装扮活动室，使日常生活的环境因自己的劳动变得更加漂亮。

( 三) 民间泥人制作

泥人制作需要的材料简单，幼儿能在玩泥巴中感知泥土的特性，知道泥土遇上水，可以塑形，变成各种各样的艺术品，其中泥娃娃就是幼儿最喜欢制作的作品。在泥娃娃制作中，幼儿要和泥，将水与土混合在一起，加多少水，很有讲究，水太多，泥娃娃就散掉，水太少，泥巴太干，也不容易成型。因此，幼儿需要不断尝试，在实践中不断试验，用适合的水量混合泥土，搓成自己想要的土坯，然后才是用土坯进行泥娃娃的塑形活动。在这样的劳动中，幼儿与泥土打交道，感知泥土特性，然后再进行艺术创造。这也是一种创造性的劳动，是劳动实践与艺术的组合，在这样的劳动中，幼儿是愉悦的，能在艺术创作中体验劳动的乐趣，增强劳动自信。

( 四) 学习风筝制作

风筝既是一种娱乐活动也是一种民间艺术，风筝的制作不仅需要有审美意识，还需要一定的劳动技能。风筝的技艺复杂，在幼儿园，教师可以引导幼儿制作简单的风筝，让幼儿在欣赏与学习中逐步了解风筝制作的步骤，需要哪些材料，如何操作。蝌蚪风筝、小鱼、蝴蝶风筝，都是对称型的，比较容易做。幼儿可先画出物体形象，再准备好轻便的竹片，将之捆绑，留下长长的“尾巴”，便于风筝起飞。

( 五) 学习编织技艺

编织在江淮地区很是盛行，简简单单的几根针和线，经过人们的巧手加以编织，就能形成美丽的衣服，漂亮的裙子，五颜六色的帽子等，既能打扮我们的生活，又能陶冶人们的情操，还能让人们在劳动中体验获得感与自豪感，增强信心。有人说，会编织的人就是心灵手巧的人，确实如此。

学习心得：

民间艺术很受欢迎的，这些艺术都很漂亮，可以运用到中大班的幼儿活动中，比如在户外游戏中我们可以设置一个扎染区，投放颜料，进行扎染晾晒。教师可以在游戏区设置“编织角”，投放相应的编织材料，将编织的方法用图文并茂的方式展示出来，引导幼儿根据需要进行自主学习。民间还有许许多多的工艺美术，需要我们去挖掘、去学习、去发扬光大。教师可以借助课程游戏化活动，积极开展多种形式的民间艺术，让幼儿将优秀传统文化继承与发扬下去，让民间艺术能在中国的大地上处处盛开，开出最美丽的花朵。