学习内容

《幼儿园劳动教育的意义和有效实施策略的研究》刘健

出处

《幼儿教育》

学习人

蒋 君

学习时间

2023.9.19

摘要：

不同于成人的劳动直接指向劳动目的，受幼儿身心发展特点的影响，幼儿劳动具有游戏性和生活性的特点。因此，幼儿劳动的内 容应与幼儿的生活关联，并且是简单有趣的活动，主要包括：自我服务劳动、为集体服务的劳动、种植饲养劳动以及手工劳动等四个方面。

（ 一 ）自我服务劳动

自我服务劳动是幼儿自己照料自己的劳动。这是幼儿时期劳动 最为重要的内容，可以帮助幼儿培养生活自理能力和劳动习惯，也 是幼儿从依赖他人到走向独立不可缺少的途径。具体包括：进餐、 穿脱衣服、鞋袜、如厕、睡眠、清洁整理生活用品等活动。

（ 二）为集体服务劳动

为集体服务的劳动是在教师的组织指导下，幼儿为班级、幼儿 园或家庭做力所能及的事，为集体服务的劳动能培养幼儿对他人的 关心和为集体服务的义务感和责任感，也是幼儿爱集体教育的重要途径。

（ 三）种植饲养劳动

幼儿对动植物的兴趣都特别浓厚，种植和饲养劳动是幼儿最喜爱的劳动，她们特别愿意积极主动投入到此类活动中去。在家庭和幼儿园里都可以开辟植物角和动物角，给幼儿提供种植饲养的机会。具体可以包括播种、浇水、拔草、采摘果实、喂养、清理等活动。通过种植和饲养活动，幼儿观察到了动植物的生长过程，初步懂得了劳动与动植物生长之间的关系，丰富了幼儿的感性认识、满足了幼儿的好奇心、激发了幼儿的求知欲，同时还培养了幼儿认真负责、持久细心的劳动态度，初步培养了环保意识。

（ 四）手工劳动

手工劳动也是幼儿喜欢的一种劳动形式，可以是自己制作玩具、制作装饰品、装饰器材，也可以是和老师一起进行活动室环境创设等。通过手工劳动，可以使幼儿体验到创作的乐趣，不仅使幼儿认识了各种材料的性能，学习到加工和制作的技能，还能提高幼儿的注意力，并促进幼儿想象力和创造力的发展。

心得：

对幼儿进行劳动锻炼的培养 ，是幼儿养成教育的一种基本手段，它有助于幼儿德、智、体、美各方面的发展。幼儿最初的劳动是由自我服务开始的，是劳动中最简单、最基本的形式，它与幼儿的日常生活有着密切的联系，是幼儿时期独特且必需的教育内容。 幼儿在劳动中，要付出一定的体力及脑力，无形中培养了幼儿动手与动脑的能力，幼儿的思维、责任感和手的灵巧性也随之得到了发展。