学习内容

《种植园地与幼儿园课程》虞永平

出处

《幼儿教育·教师版》

学习人

蒋 君

学习时间

2024.1.15

摘要：

种植环节价值的实现

种植是种植园地产生课程价值的首要环节,它包括种植活动的计划和落实两个部分。种植活动的计划包括种植空间的观察、植物及其种子或苗的选择、种植方法的讨论、种植工具和合作方式的确定等。在这一过程中,幼儿既有原有经验的提取,也有新经验、新知识、新技能的获得,当然也会有一些新的尝试。在种植的落实部分,教师应尽可能调动幼儿自身的力量,同时给予帮助和指导,在确保安全的情况下可以允许幼儿尝试一些具体的种植行动。每一次种植后,教师可以和幼儿一起讨论和提升,形成一些比较稳定的步骤性策略体系,如挖坑——放种子——填土——浇水等,以便幼儿在种植相似的植物时可以据此采取行为。在这个过程中,幼儿获得了经验和知识,发展了动手能力和合作能力。

心得：

种植活动作为大自然活教材，不仅能够帮助幼儿获得丰富的知识与技能，还能培养其观察力、责任心和环保意识。我们应当积极引导幼儿参与种植活动，让他们在亲身体验中感受大自然的魅力与生命的价值。