陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益，孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种习惯，便会有行为的收获。”良好的生活自理能力对于幼儿优秀的自我发展、自我管理都有很大的帮助，尤其对于要上小学的孩子来说，学会“自理”是做好幼小衔接中不可或缺的一门功课。为了提高幼儿动手能力、生活自理能力，3月18日，东青幼儿园慧慧班开展大班段“在指尖上绽放‘蝴蝶花’”系鞋带活动。

为了能使本次活动顺利、有效开展，班级教师与幼儿做了充分的准备。对于大班的小朋友来说，系鞋带是一件枯燥的事情，为让孩子们生动、有趣、形象的学会系鞋带，我们采取儿歌的形式系统性的引导孩子们如何进行系鞋带，孩子们学的不亦乐乎。为了帮助幼儿更快、更好地掌握系鞋带的动作要领。有的幼儿把系鞋带的步骤画在了纸上，有的则用前书写的方式记录了下来。系鞋带是一个循序渐进、巧妙过渡的技能，也是一项孩子较难掌握的技能，为了掌握系鞋带的正确方法，并提高动手能力，孩子们纷纷在家认真地练习系鞋带。

教育来源于生活，幼儿的一日生活皆是教育，生活中系带子的地方还有很多，孩子们可以通过系鞋带的练习将能力迁移到其他地方，比如：可以系礼品盒上的带子、系衣服的蝴蝶结以及生活中可以通过系绳子来捆绑收整物品等等。《幼儿园教育指导纲要》中提出:“应培养幼儿自理能力，产生独立性格，促进幼儿责任心养成。”因此利用劳动帮助幼儿学会助人为乐，培养责任心，对于幼儿的人际交往能力、动手操作能力以及性格品质发展有很好的提升作用。系鞋带是大班孩子自理能力提升的一个重要方面，孩子们在学一学、做一做、画一画中感受系鞋带的快乐与成就感，通过系鞋带的动作促进手部小肌肉动作的发展，提升孩子生活自理能力，为幼小衔接做好生活准备。（撰稿：张洁  拍摄：陈樱  审核：吴晶）